nawipat - Naturwissenschaftliche Schulpatenschaften

Idee: Fehling-Lab in Stuttgart, Prof. Dr. Peter Menzel
Förderung – Fortbildung – Ausbildung durch Chemie zum Mitmachen

Unterstützung von Grundschulen bei der Einführung von naturwissenschaftlichen Experimenten durch Patenschaften mit weiterführenden Schulen.
Das Projekt konnte im Jahr der Chemie 2003 mit dem Experimentierkasten Tini+Toni des Fonds der Chemischen Industrie FCI initiiert werden.
nawipat-Homepage: www.nawipat.de

Exkursion mit Oberstufenschülern ans Fehling-Lab in Stuttgart und Besuch der Labore für Grundschüler → Geburt der Idee (April 2008)
Gespräche mit den Fachschaften Chemie und NWT sowie der Schulleitung
Weiterentwicklung der Idee
Informationsnachmittag für Grundschullehrkräfte: Vorstellung unseres Konzepts und Diskussion der möglichen Experimente → positive Rückmeldung als Startsignal (Februar 2009)

Ausarbeitung der Experimente
Erstellung des Skripts
Beschaffung der erfordelichen Materialien
Ausbildung von Schülern der Klasse 9a zu Mentoren
Probedurchgang mit einer Klasse (Juni 2009) → Erfahrungen und Rückmeldungen führen zu Verbesserungen
Ausbildung der Mentoren im NWT-Unterricht (SJ 2009/10) → Beginn des nawipat-Projekts (Oktober 2009)

Schüler der Klassen 10 betreuen im Rahmen ihres NWT-Unterrichts Grundschüler und führen gemeinsam Experimente durch.

Einfache, gefahrlose Durchführung ohne größere experimentelle Vorkenntnisse
Überschaubarer Geräteaufwand
Alltagsbezug
Deutlich erkennbare Phänomene, einfach zu vermittelnde Erklärungen
Möglichkeiten zum Umsetzen eigener Ideen und zur Interaktivität zwischen Mentoren und Grundschülern

Salzlabor: Vom Steinsalz zum Kochsalz
Milchlabor: Kleber aus Milch
Farblabor: 1. Blaukraut oder Rotkohl? 2. Wasser kann bunte Bilder malen (Papierchromatographie)

Natur macht neugierig:

Forschen, Experimentieren, Dokumentieren, Gestalten

Verbindliche Experimente für die Klassen 3 und 4:

ein Experiment zum Herausfinden von Inhaltsstoffen in Nahrungsmitteln, zum Beispiel Stärke - Kartoffel, Zucker - Cola, Wasser - Gurke, Eiweiß - Milch; einfache Trennverfahren
ein Experiment zum Vergleich unterschiedlicher Flüssigkeiten (Mischungen herstellen und trennen)
ein Experiment zum Lösen von Feststoffen (Zucker, Salz und Farben in Wasser lösen)

Allgemein:

NWT

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Jede Grundschule der Klassenstufe 3 aus dem Einzugsbereich unserer Schule hat die Möglichkeit, an einem Nachmittag zu uns zu kommen.
Dauer: 14:15 bis 16:15 Uhr (ca. 120 min)
Pro Schuljahr sind ca. 8 bis 10 Termine möglich.
Ein Mentor aus Klasse 10 betreut unter Fachlehreraufsicht max. drei Grundschüler.

13:30 - 14:00	Information der Mentoren der NWT-Klasse und Aufbau der Experimente
14:00 - 14:15	Pause
14:15 - 14:25	Begrüßung der Grundschüler und Sicherheitsbelehrung; Erklärung der Raumaufteilung und des Ablaufs
14:25 - 14:30	Teambildung Grundschüler-Mentoren
14:30 - 16:10	Durchführung der Experimente im Lernzirkel
nebenher	Fotos machen spülen
16:10 - 16:15	gemeinsamer Abschluss Verabschiedung
16:15 - 16:45	gemeinsames Aufräumen (Mentoren)
langfristig	Rotkohlsaft herstellen Verbrauchsmaterial nachkaufen und auffüllen

Die Materialien werden in Kisten gelagert und nur für das nawipat-Projekt genutzt.
Jede Station ist viermal vorhanden.

Grundschüler	Gymnasialschüler
Verstärkte Förderung des naturwissenschafltichen Interesses → weitere experimentelle Anregungen Abbau von Unsicherheiten Fachräume mit anderen Geräten andere Lernvermittler + mehr Aufsichtspersonal	Stärkung des Selbstbewusstseins Begeisterung der Grundschüler → Mentoren: Motivationssteigerung Förderung sozialer und kommunikativer Fähigkeiten → Schulcurriculum Einfühlen in die Erfahrung und Denkweisen von Grundschülern

Gerne beantworten wir Ihre Fragen zu unserem Projekt.

Ansprechpartner:

1. Frau D. Müller, Email: d.mueller (at) gymme.de

2. Herr A. Jessen, Email: a.jessen (at) gymme.de

Spendenurkunde